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幼兒為啥愛重復

發布時間:2019-09-15 作者:石吟 來源:中國教育報

兒子果寶現在兩歲多了。他每天晚上都會要求我帶他一起讀兩本圖書,而且書一定要由他自己選。我發現他經常會連續一星期,甚至一個月選同一本書。由于每天讀一遍,一些書我都倒背如流了,他卻還是非常迷戀,每次聽到感興趣的段落、情節,他還是目光閃亮、興奮不已。

孩子到了兩歲以后,許多家長都會發現他愛重復做一件事。比如喜歡多次讓家長給他讀同一本書、講同一個故事;看動畫片每次只喜歡看同一集;反復和家長說同一句話;不厭其煩地問同一個問題……當家長每次都滿足了他的要求、認真回答了他的疑問時,他就會情緒愉悅,反之則會生氣、不滿。

面對孩子的這種情況,家長反應不一。有的認為這種情況“很正常”,有的則認為“有些煩人”,也有的認為孩子“太執拗”,還有的擔心孩子只喜歡一樣事物,是不是心理有問題?

其實,喜歡重復做同一件事是2—4歲這個年齡段孩子特有的行為。

兩歲后的孩子,生理和心理都在飛速發展,對自身、對身邊環境和事物的探索興趣與能力都大大提升,他們充滿驚喜地用自身各種感官去認識世界,同時也用不斷的“重復”來層層探索、確認、歸納自己的發現。所以,在孩子4歲前,重復同一件事的情況會屢見不鮮。

重復做一件事既是孩子感受世界、學習知識、提升學習品質(如傾聽、思考、專注、質疑等)的重要方式,也是這個年齡段孩子良好的情感、心理形成的重要方式。因為重復做一件事,能令孩子在他熟悉的事物、環境甚至語境中感受到安全和可控,進而體驗到自己能“熟練駕馭”的快感。這種熟悉感讓他情緒穩定,內心感到舒適與安寧。

游戲是學齡前孩子最喜愛和最主要的學習方式。幾個孩子會獨自或通過小組合作反復玩同一個游戲。但其實每一次游戲對孩子來說都不是簡單的重復,他們是在重復中循序漸進地體驗學習。這種重復是非常有價值的,它為孩子的持久學習和探究提供更多的可能性,為孩子的深入學習提供時間和空間,讓復雜的學習發生在日積月累的過程中,從而最終構建有意義的學習。

幼兒期是人生最珍貴也是最特殊的一個時期。它是一個人終身發展的開端和基礎,具有不可復制性。不論家長還是教師,都要接納并理解孩子的這種重復行為,因為每個孩子都是在重復中獲得自身的認知和學習模式的。

世界著名教育心理學家加德納曾經指出,了解事物時最大的敵人就是時間,不能期望學習者在很短的時間內就能探索和解決較為復雜的問題。所以,無論是家長還是教師,都要正確認識孩子這個階段對重復依戀的意義和價值,不要打破和鄙視孩子這種獨有的學習模式。

(作者系河南省鄭州市第二實驗幼兒園園長)

《中國教育報》2019年09月15日第2版 

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